Mise Ă  jour du projet PROUD – dĂ©cembre 2021

Notre recherche a beaucoup avancé depuis notre dernière publication pour le Projet PROUD en juin. Cette mise à jour est pour informer nos participants, nos abonnés, et toute personne intéressée, de notre progrès.

 

Nous avons presque terminé les interviews avec les employés au Canada, mais nous espérons encore de pouvoir recruter des personnes en situation de handicap qui sont des anciens combattants. Nous sommes encore en plein milieu du recrutement des employeurs et des directeurs qui emploient et gèrent des personnes en situation de handicap physique au Canada. Nous cherchons à comprendre leurs expériences et idées aussi.

 

Comme nous étendons notre regard vers d’autres pays, nous avons lancé une campagne publicitaire sur LinkedIn pour nous aider à contacter des individus aux États-Unis, en France, en Belgique et au Royaume-Uni. Nous remercions fortement l’équipe de communications à l’Université de Toronto Scarborough pour leur aide avec la publicité (et pour la vidéo qu’ils ont créé pour nous!).

 

Notre sĂ©rie balado Â« Broadcastability Â» a maintenant publiĂ© trois Ă©pisodes – deux en anglais et un en français. Tous les trois sont des interviews avec des participants que nous avons rencontrĂ©s Ă  l’aide du projet PROUD. Taylor, Joel et Alexis ont des histoires fascinantes et des aperçus importants des lieux de travail inclusifs. Nos auditeurs ont partagĂ© des impressions très favorables avec nous et nous sommes très fières du travail de notre Ă©quipe de rĂ©alisation. Nous avons actuellement une Ă©quipe de six personnes qui rĂ©alisent, montent et promeuvent notre balado. Merci Ă  : Isabelle Avakumovic-Pointon et Ahad Alingary Ă  l’University de Toronto, et Ă  Jessica Geboers et Casey Sabawi de Timbres de Pâques Canada. Nous publions un Ă©pisode chaque mois et vous pouvez les trouver Ă  www.broadcastability.ca.

 

Andrea and ChloĂ« vont donner un cours pendant le semestre d’hiver 2022 sur “Les mĂ©thodologies de recherche et l’éthique intersectionale du travail avec les personnes s/Sourdes, les personnes en situation de handicap et d’autres groupes vulnĂ©rables ». Ce cours a reçu de l’aide financière du « Global Classrooms Initiative Â» et du « Teaching Enhancement Grant Â» offert par le Teaching and Learning Centre Ă  l’UniversitĂ© de Toronto Scarborough. Nous travaillons aussi avec des professeurs Ă  l’UniversitĂ© de Manchester (UoM) — Alys Young, Katherine Young et Emma Ferguson-Rogers – pour enseigner un cours qui est collaboratif et complètement accessible pour les Ă©tudiants de la communautĂ© s/Sourde, ainsi que pour les Ă©tudiants en situation de handicap physique, sensoriel, ou d’apprentissage. Nous avons beaucoup Ă  apprendre pour assurer que tous les ouvrages du cours sont accessibles – ce qui inclut la crĂ©ation des confĂ©rences en format vidĂ©o avec une traduction simultanĂ© en langue de signes britannique. Ce cours sera une expĂ©rience inclusive, intĂ©ressante et innovatrice pour nos Ă©tudiants!

 

ChloĂ« a publiĂ© un article Ă  propos de ce que l’éthique du handicap peut apporter pour rendre plus Ă©quitable les dĂ©cisions de triage pour les soins intensifs [Atkins, ChloĂ« GK, and Sunit Das. “A Critique of the Use of the Clinical Frailty Scale in Triage.” The American journal of bioethics: AJOB 21, no. 11 (2021): 67-68. 10.1080/15265161.2021.1980135]. De plus, elle a publiĂ© un autre article qui explique comment la recherche mĂ©dicale facilement comprend de travers les expĂ©riences des personnes en situation de handicap et de maladie chronique [Atkins, ChloĂ«, and Carolina Barnett. “People With Myasthenia Are Getting Better, but Are They Doing Well?.” (2021): 663-664. DOI: https://doi.org/10.1212/WNL.0000000000012617].

 

L’équipe de recherche est en train de terminer deux articles qui expliquent les rĂ©sultats de notre revue bibliomĂ©trique de la littĂ©rature sur l’emploi et le handicap. Pour cette recherche, nous avons regardĂ© 1200 publications pour mieux comprendre les types de recherche effectuĂ©s, d’oĂą cette recherche est effectuĂ©e et qui sont les chercheurs les plus prolifiques dans ce domaine. Les rĂ©sultats de notre recherche sont très intĂ©ressants, car non seulement avons-nous effectuĂ© la première revue de littĂ©rature dans ce domaine, mais nous avons aussi offert une critique de la base de donnĂ©es « Web of Science Â» comme outil pour les spĂ©cialistes des Ă©tudes du handicap.

 

Le 2 dĂ©cembre, ChloĂ« et Andrea ont prĂ©sentĂ© Ă  la confĂ©rence Disability and Work Canada Conference. Elles faisaient partie d’une table ronde en anglais qui s’appelait â€śTools and Strategies to Support Employers’ Efforts to Include Persons Living with Disabilities in the Workforce,” et qui Ă©tait Ă  propos des outils et stratĂ©gies pour soutenir les efforts par les employeurs d’inclure les personnes en situation de handicap dans le milieu professionnel. Elles ont discutĂ© avec Helen Grantis, un expert de recrutement et Ă©valuation accessible et inclusif qui travaille avec le gouvernement fĂ©dĂ©ral et Christine Morin Ă  la Centre de recherche pour l’inclusion des personnes en situation de handicap Ă  MontrĂ©al. La prĂ©sentation de ChloĂ« et Andrea s’appelait « La recette secrète pour amĂ©liorer les consĂ©quences de l’emploi pour les personnes en situation de handicap dans le milieu professionnel. »a

Mise à jour pour le projet PROUD– juin 2021

Même si l’été s’approche, l’équipe du projet PROUD est plus occupée que jamais ! On voulait garder nos participants et adhérents au courant, alors voici ce qui nous occupe en ce moment…

 

Nous avons presque terminé nos entrevues avec les employés au Canada, et maintenant nous cherchons à recruter des employeurs. Nous voulons parler aux associations et entreprises qui emploient des personnes ayant des handicaps physiques à propos de leurs expériences et idées.

 

Nous avons reçu l’approbation Ă©thique pour commencer notre sĂ©rie de balado (podcast) qui s’appelle « Broadcastability Â». Nous rĂ©alisons ce projet en partenariat avec Timbres de Pâques Canada. Ces balados prĂ©senteront quelques participants de notre recherche qui veulent partager leurs expĂ©riences au travail avec le public.

 

Le 4 juin, on a participĂ© Ă  un sĂ©minaire en ligne (webinaire) sponsorisĂ© par Timbres de Pâques pour la JournĂ©e chemise rouge (« Red Shirt Day Canada Â»). Établi en 2019, la JournĂ©e chemise rouge promeuve l’accessibilitĂ© et l’inclusion pour les personnes ayant des handicaps. Notre prĂ©sentation s’appelait “What Works :  What does disability inclusion bring to the workplace” (Ce qui fonctionne : Ce que l’inclusion apporte au travail). Vous pouvez trouver les diapos et l’enregistrement de la prĂ©sentation ici.

 

ChloĂ« et Andrea ont rĂ©cemment reçu des fonds du « Global Classrooms Initiative Â» (Initiative Mondiale pour les salles de classe) pour enseigner un cours universitaire Ă  propos des mĂ©thodologies de recherche. Le cours s’appelle « Research Methodology and the Intersectional Ethics of Working with disabled and d/Deaf people and other vulnerable groups Â» (La mĂ©thodologie de recherche et les Ă©thiques intersectionnelles du travail avec des personnes handicapĂ©es, sourdes, et autres groupes vulnĂ©rables). Elles travaillent avec des chercheuses de l’universitĂ© de Manchester – Alys Young, Katherine Young, et Emma Ferguson-Rogers – pour crĂ©er un cours collaboratif et entièrement accessible pour des Ă©tudiants sourds et handicapĂ©s Ă  l’UniversitĂ© de Toronto et l’UniversitĂ© de Manchester.

 

L’équipe de recherche est actuellement en train d’écrire deux articles qui expliquent notre revue bibliomĂ©trique de la littĂ©rature sur le handicap et l’emploi. Pour ce projet, on a regardĂ© 1200 publications pour mieux comprendre les Ă©tudes qui ont Ă©tĂ© menĂ©, oĂą ces Ă©tudes ont eu lieu, et qui a menĂ© ces Ă©tudes. Comme ce domaine n’a jamais Ă©tĂ© analysĂ© de cette façon auparavant, nos rĂ©sultats sont très intĂ©ressants. Notre recherche nous a menĂ© Ă  critiquer la base de donnĂ©es « Web of Science Â» (RĂ©seau de science), parce qu’elle n’a pas grande utilitĂ© pour les spĂ©cialistes des Ă©tudes du handicap.